每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都乘坐在駛向卓越、奔向崇高的列車上，都希望能在自己的工作中開拓出一片新天地。

站穩(wěn)講臺，重視行動中落實

教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本，尤其是青年教師就應(yīng)把教學(xué)放在第一位。雖然平時工作較瑣碎，但要堅持投入時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié)。透過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原先枯燥簡單的課本資料原來能夠加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)潛力的一個好方法，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。在行動中充實自己。

堅持課改，做好細(xì)節(jié)

在課堂利用新課改帶來的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考潛力和自學(xué)潛力，讓他們先預(yù)習(xí)再聽課，每節(jié)課都設(shè)計一些透過小組合作能夠完成的問題，給學(xué)生展示自己的機會，讓他們學(xué)有所得，爭取每個人都當(dāng)過小老師。

“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”，“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”用心留意工作的每一處細(xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。努力將教學(xué)提升到優(yōu)秀教師的行列。

找對心態(tài)，你就是贏家

在等待下車或趕車的路上，總是有人匆匆忙忙，急不可耐。但是這樣的人往往都是會錯過那輛即將駛向自己的車，有位IT行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己:心比天高，命比紙薄。可能我們這一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，做事急于求成，少了些許耐心。對自己的期望值較高很正常，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是能夠轉(zhuǎn)化的，對自己有一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去思考。但我們做事的時候重心要低，真正做事情的時候，從最基礎(chǔ)的做起，降低重心，負(fù)重前行,對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好。“潛力越大，職責(zé)才會越大”，只有潛力到達(dá)必須程度，才能承擔(dān)較大的職責(zé)。

在競爭中持續(xù)平和的心態(tài)。人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，每個校區(qū)之間也存在競爭，競爭無處不在，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競爭，但是我們就應(yīng)看到，同我們競爭的老師，大多是極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏家。

定位準(zhǔn)確，發(fā)展自己

在等車之前，做好充分的準(zhǔn)備，隨時能乘上屬于你的車。現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，對一名青年教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。盡快的充實自己，更好的教學(xué)生，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，不斷的發(fā)展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。

青年教師是充滿期望、擁有活力的隊伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。

人生其實更像一座鐘，總是在受到打擊之時，才釋放術(shù)自己美麗的新生，那悠揚的聲音，一聲比一聲悅耳，一聲比一聲從容。而時間是一列永不停息的列車，我們都是趕車的人，希望我們的步伐從容又不失速度。

                       蘇外鎮(zhèn)江校區(qū) 巫含玥